看星星 ， 是我的一个爱好 ， 因为在这个时候 ， 我可以脱离喧闹的世界 ， 在这儿与星星们谈心事 。 它们总是眨眨眼 ， 好想听懂了 ， 又好像没听懂 。 哎呀 ， 这没关系 ， 我可以把星星当成我的听众啊 。
看星星 ， 就好像一件美妙的事 。
夜深了 ， 天边闪出了几颗亮亮的星星 ， 一边在深蓝的夜空中踱着方步 ， 一边好奇地对着下面的世界眨眼睛 。 每逢这时 ， 我就会想起爸爸妈妈给我的星星 。
我的习惯实在算不得好：丢三落四 ， 物品又乱摆乱放；胡吃海喝 ， 垃圾又随地乱扔；粗心大意 ， 作业又敷衍了事 。 你说 ， 有哪位父母能容忍得了自己的孩子有这般坏习惯？于是 ， 妈妈便从单位打印了一张星星表 ， 上面一排排地列着：牙缸牙刷摆整齐、垃圾不随便扔、练琴后琴幔放好……妈妈对我说：“你每做好一件事 ， 就能得到一颗星星 。 积攒够了以后 ， 还能换你想要的东西 。 ”我便振奋了起来 。
我开始努力地攒星星 ， 认真做好表格上的每件事 ， 理由很简单：换东西 。 在星星表刚贴上去时 ， 我是为了换东西而养习惯的 。 对于我来说 ， 上面的事是简单的 ， 都是些小事 ， 是一个简单的游戏 。
在我原来的习惯里 ， 琴幔永远是悬在钢琴上的 。 我看着星星表上的“琴幔”一格 ， 暗自下定决心 ， 一定要把琴幔放下——这件事看起来十分容易 ， 不就是放个布嘛 ， 有什么难的？
只是在弹钢琴时 ， 我自然而然地将它忘掉了 。 走出琴室后我才想起来 ， 于是又飞奔回房间将琴幔放下 。 每天都是如此 。 从第4天时 ， 情况有了改变 ， 我在弹琴时牢牢记着 ， 放下琴盖后顺手将琴幔拉下了 。 日复一日 ， 仍然是这个动作 ， 但是我再也不会忘记了 ， 也不需要再弹琴时挂念此事了 。 弹完琴后放下琴幔——它已成为了我下意识的动作 。
这是些明亮的星星 ， 带来了我的愿望、梦想 ， 点亮了我的优点 。 但是我很快又将它们冷落了 ， 这简单的游戏也变得让人腻烦了 。 我想要的东西拿自己的零花钱去买不就行了吗？何必要这么费心思地去一颗颗攒呢！那些本已有了雏形的好习惯 ， 就在这种冷落中又生疏了起来 ， 逐渐又变回了原型 。
星星表贴在那儿已经很久了 ， 笔画混乱 ， 边角皱折 ， 还带着一大片一大片的铅灰；表上的日期也跟不上趟儿了 。 我也就渐渐地将它忘记了 。
妈妈看着星星表渐渐被冷落 ， 十分着急 ， 唤着我让我重又开始攒星星 。 她很积极地去单位又打了份表 ， 告诉我：“你想 ， 攒星星是个多么值得纪念、多么有意义的事儿啊！用自己的努力得来的星星 ， 换来一件你想要的东西 ， 不仅能获得好东西 ， 还能让你尝到成功的喜悦啊！”
是的 ， 这才是最重要的 ， 是攒星星这件事所蕴含的终极真谛 。 除了养成好习惯、换得好东西之外 ， 还有我所得到的成功的喜悦——这种能使人更好进取的东西 ， 就是看着星星越来越多 ， 而自己变成一个好孩子 。
这就是父母的苦心 ， 他们以一种游戏的方式告诉了我 。
天上闪耀的星星很多 ， 地上闪耀的星星也不少 ， 看 ， 隔壁班就有一个 。 她可是我心中最闪耀的星啊！
那天 ， 老师把(2)班冯心的作文给我们读了 ， 听后 ， 我实在很震撼 。 一个不满12岁的小姑娘 ， 手下的文章竟然这么有感染力 ， 那么地优美 ， 那么地成熟 ， 写出来的文章比一个大人的还要好 ， 我真怀疑她手中的笔是不是神笔 。 老师读完后 ， 我的眼睛死死地盯着那本作文书 ， 真恨不得马上拿过来 ， 好好的读个够 ， 真想看看人家是怎么运用好词佳句 ， 怎么发挥她手中神笔的作用的 。 课后 ， 我到老师的办公室去交作业 ， 不由得走到(2)班老师的办公桌前 ， 想看看那本作文书的踪迹 。 令人遗憾的是那本作文书不在这 ， 不过我却惊奇的发现冯心同学的试卷 ， 98分啊 ， 一个多么令人不敢相信的数字 ， 从三年级起 ， 我的语文分数从来没有考这么高过 。 刹那间 ， 我对冯心同学真是佩服地五体投地 。
