我的老师 ， 若不是您在我们的心田中撒下美好的种子 ， 我们就不会发芽 ， 茁壮成长 ， 在即将毕业的时间里 ， 我一定要对您说一声：“谢谢您！我的老师!” 。
记得鲁迅说过一句话：“医国人身体不如医国人之思想” ， 以致后来鲁迅为了达成这个愿望才改学医而从文 。 我也喜欢阅读 ， 喜欢写作 ， 每次想到鲁迅“弃医从文”的故事 ， 心中就特别感慨 。 是啊 ， 拿着手术刀 ， 只能医治一个人的身体 ， 但拿起笔却能用文章来救助国人麻木不仁、只知自保的思想！于是 ， 我就梦想着当一名小小的作家 ， 用我的文章敲击他人的灵魂！可我写出来的作品都是平平常常的 ， 也没有什么特色 。 有段时间因为组织不出美妙的文字 ， 写不出令自己满意的文章 ， 心中满是着急和沮丧 。 眼看我的人生理想就要破碎的时候 ， 是郑老师留住了它 。
在我无心继续去写作的日子里 ， 郑老师只要一有时间就会叫我到办公室 ， 她总会悉心地指点我 ， 她说：“想要写好一篇出色的作文 ， 就要肯吃苦 ， 勤练习 ， 仔细观察 。 你来看一下这盆植物 ， 把你看到的情况 ， 都详详细细的记录下来 。 ”说完递给我一个本子 。 我开始“看”植物 ， 可是我看了一遍又一遍 ， 但还是没看出有什么特殊的东西来 ， 我急得都快哭了 。 这时 ， 郑老师走过来 ， 轻轻地拍拍我的肩膀 ， 温柔地说：“别急 ， 慢慢来 。 你想那漂亮的花和残缺的花是一样的开花方式吗？烈日炎炎下花草树木是怎样的？狂风暴雨中又是怎样的？当它是一颗种子时是什么样的？当它是一株色彩鲜艳的花朵又是什么样的？这一些你都发现了吗？怎么会写不生动呢？”郑老师那一个接一个的问题 ， 都在我的脑海中打下了深深的烙印 。
从此 ， 无论我在那个环境里 ， 只要有时间就会全神贯注地观察周围的事物 ， 从中获取了丰富的素材 。 每当脑海里跳跃出一幅幅美妙的画卷时 ， 我就会忍不住拿起笔把它们记录下来 。 这种观察生活的习惯有时我也会用到身边同学的身上：记得有一次在食堂吃饭的时候 ， 看到同学们那不一样的吃饭姿态和好笑的画面时 ， 我突发灵感写了一篇作文 ， 拿给老师看 ， 赵老师看过后 ， 表扬了我 ， 把这篇文章推荐给了学校校报的编辑 。 没过几日 ， 报纸发下来了 ， 在学校报刊上看到自己的文章 ， 我开心极了 。 这就是我留心观察生活所得到的奖励 ， 在赵老师的鼓励和帮助下 ， 我迈出了第一步 。 接着 ， 我又写出了一些文章 ， 有在校报刊发的 ， 也有在其他儿童报刊上发表的 。
【我的好老师小学作文】 郑老师 ， 谢谢您 ， 对我的启迪和鼓励 ， 让我对写作有了新的认识；郑老师 ， 谢谢您对我的帮助 ， 让我明确了人生目标 ， 在以后的日子里 ， 我要勤奋学习、埋头苦干 ， 掌握本领、成为德才兼备 ， 可堪大用 ， 能负重任的栋梁之才 。
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