学生可以自由想象和讲述 。
2.分组讨论，互相交流 。
3.说出学生的名字，说老师的相机文笔有感染力 。 (有没有注重对人的神态、动作、语言、心理的详细描述，对比水资源充足时和无水时的情况)
第四，鼓励学生写作，教师巡视指导 。
第二课时
作文修改和抄写
1 。 学生独立修改作文
1.学生自己写作文，修改 。
2.老师导游，让学生边读边改，注意漏字，多字，不流畅的地方 。
第二，享受奖励 。
请阅读他们的作业并仔细听:故事是否合理且富有想象力？
第三，一个产品 。
两个学生的作文点评，主要从情节合理、想象力丰富、句子流畅、师生共同点评、感受写作方法等方面进行 。
四.一个改变 。
(1)引导学生在复习和欣赏过程中交流灵感 。
(2)用学过的方法修改作文 。
第三课时[/s2/]
内容:作文评论
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