课间孩子们没有时间欣赏窗台上那新的风景， 中午午餐过后， 便是孩子们自由支配的时间， 一瓶瓶牵牛花前便围满了小脑袋， 大家指指点点， 品评比照 。 一日两日是看不出什么区别的 。 三五日过后便出现了分晓 。 待一周过后， 更加的明显了， 孩子们只是惊讶， 而不再评说什么了 。 因为任何的语言都没有价值了， 一切摆在所有孩子们的面前 。
时过半月有余 。 最高的一盆牵牛花已经长过了一米有余 。 那盆刚拿来就开花的那株还底调地贴在土面上 。 某一日早， 在一个孩子的一声惊呼中， 它竟然迎着从窗口射进的阳光开放了 。 所有的孩子都惊呼起来 。 那花虽然不大， 却还是在孩子们的惊呼中抖动了几下 。
第二节课， 在孩子们还在上课的时候， 这株牵牛花又接连开了三朵小花 。 虽说是小花， 却是一朵比一朵大 。 我又细数了一下， 尚还有近五个待放的含苞指日可待 。
我也是吃惊不小 。 间操回到班级， 孩子们有了小小的一段空闲， 吃着水果， 喝着奶， 眼睛不离窗台上的那几瓶牵牛花 。 在一个孩子的质疑声中， 我揭开了一节课前自己心中的疑问 。
我把一瓶瓶牵牛花拿在手中举在孩子们的眼前像讲解员一样详细的作着解说：“最高的这瓶， 现在已经开花了， 并且开了几朵， 还有几个花骨朵尚在开放之中 。 原因非常简单， 这个同学种花时用的土是真正的花土， 松软， 肥沃， 营养充分 。 再加上这些天精心的侍弄和照料 。 它理应以鲜花回报主人， 它理应用它的小喇叭吹响心中的喜悦……”
我接着说：“再看这瓶比较矮的牵牛花， 花瓶却是很高， 里面只有一半不到的土， 再看这里面的土， 这分明是小区庭院里挖出的土， 严格说这根本称不上是土， 这只是建筑垃圾 。 那朵花愿意吃垃圾呢？”
我又指着一瓶有点发黄的牵牛花说， 还没等我说， 一个同学举手抢先说：“这瓶好像是给淹死了 。 ”我的手一便劲， 一股水从我的手指缝流了下来 。 溅落在地面上， 黑黑的一团痕迹 。
我依依作着说明， 孩子们似乎明白了一些道理 。
我看着花想到了孩子们的教育 。 孩子们的成长和花是一样的， 至少道理是一样的 。 中午， 我给已经爬蔓的几瓶牵牛花重新换了新绳， 以让它们爬得更高 。 这几瓶牵牛花一定是这学期教室里最别样的景致， 虽然有点少 。 它将会永远爬在我的心中 。 那花不会凋零和枯萎 。 因为它没有花期 。
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