不会枯萎的花的第一天的成分
我不是一个爱花的人， 但我爱绿叶 。
以前班里有一盆芦笋， 是新课开始时在教室的窗台上捡的 。 不知道是被原老师抛弃了还是不小心落在教室里了 。 发现的时候已经是黄色了， 花盆里外都是薄薄的针状叶子 。 连窗台下面的地面都是一层薄薄的 。 而不是给自己一种悲伤怜悯的感觉 。 不同的喜好开始了自己的拯救之旅 。 修剪， 修剪， 浇水， 等等， 我得到了一点新绿的回报 。
【不会枯萎的花的第一天的成分】我喜欢绿色， 尤其是芦笋的小绿叶， 它们都是一片的 。 它跟随了我将近四年， 它每天新的绿色换来了我每天的心情 。 后来因为教室阳光少， 惹红蜘蛛 。 新的绿色是鲜红色， 非常漂亮 。 知道这种情况无法持续， 就和花盆下面的支架一起送给同事治疗 。 芦笋没了， 但绿色还在我心里 。 偶尔会去同事的教室看看 。
教室窗台上那两盆用于考试和装饰的永恒假花， 已经被我扔进垃圾箱了 。 在一堆堆参差不齐的课外书旁边， 是一排大小形状各异的学生做的小花盆 。 里面的花都一样， 都是牵牛花 。 只是多了几个， 少了一些， 高了一些， 矮了一些， 强了一些， 弱了一些 。
让学生种牵牛花 。 从去年冬天开始， 就不记得是哪一波了 。 就像植物大战僵尸， 一个接一个 。 每一波都有不同的开始和不同的结束， 过程惊心动魄 。 有得有失 。 对于教育来说， 失去的另一面也是一种收获 。
最新一波互不相同， 我有统一的要求 。 虽然是要求， 但根本不是要求 。 内容和标准和土地一样低 。 分发完牵牛花种子， 我强调:“每个人都要准备一个或几个矿泉水瓶， 越多越好， 切成12厘米的高度 。 作为花盆， 放上合适的花土， 种上牵牛花的种子， 精心呵护， 直到开花 。 ”
孩子愿意做事 。 听到这样的任务， 大家都喜出望外 。 我没有被孩子们的表现蒙蔽， 对孩子们的教育有或多或少的了解 。
这一要求有几个考虑因素 。 第一， 准备矿泉水瓶当花盆不是最好的选择， 最容易的是触手可及的， 所以父母买花盆不是必须的， 孩子容易拿到 。 当然， 只要孩子独立 。 一个或者两个， 两个， 甚至三个， 五个甚至更多都可以实现 。 如果孩子愿意， 种十瓶二十瓶也无妨 。 第二， 剪到12 cm的高度 。 目的是让孩子自己做 。 对教育来说， 没有什么比让孩子们自己做这件事更重要的了 。 至于12 cm的身高从何而来， 只是一种感觉 。 测了一下， 觉得这个身高比较合适， 也比较好看 。 第三， 精心呵护会是一个漫长的过程， 让孩子用第一手材料写观察日记 。 工作和学习有多重目的 。
在自己的精心策划下， 也知道这只是自己的一厢情愿 。 几件事证明了这一点 。
(表示不出所料)果真...我摇摇头， 对自己和父母冷嘲热讽 。
几天后， 几个孩子按要求把自己种的牵牛花带来了 。 除了牵牛花， 没有哪两个在外观、颜色、大小上是完全相同的 。 我甚至找不到相似之处 。 在窗台上， 是另一种美 。 我充分最大限度的尊重孩子的人格， 尊重孩子对我的不尊重 。 让人不敢相信 。 更让人震惊的是， 其中一个小朋友带来的特别别致的小花盆里的牵牛花， 刚刚跳出来开了一朵小花 。 真的很困惑 。 此后一直停留在那个高度 。 我想到了那句话:“上瘾了就死 。 ”
上课时， 孩子们没有时间欣赏窗台上的新风景 。 中午吃完午饭， 他们有空闲时间 。 一瓶瓶牵牛花围着小脑袋， 大家分着评着 。 一天和两天没有区别 。 过了35天， 就决定了 。 一个星期后， 事情变得更加明显， 孩子们只是惊讶， 不再评论 。 因为任何语言都是没有价值的， 一切都在所有孩子面前 。
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