倾斜茶壶 ， 滚热的茶水悄然流下 ， 升腾起袅袅清香 。 透过薄薄的雾气 ， “茶壶”老师的模样清晰地呈现在我眼前——依然是招牌的单手叉腰动作 ， 依然是熟悉的握笔描画 ， 依然是那和蔼的微笑 ， 变化着的唯有那鬓角渐显的白色 。
“茶壶”老师姓邱 ， 一双总是笑得眯成一条缝的眼睛前面架着一副眼镜 ， 显得十分亲切 。 他的身材有些壮实 ， 颇符合“茶壶”老师这个称号 。 不过这一雅号真正传开是在一个周末的下午 。 那天 ， 我拎着装有各种颜料笔、颜料罐的工具箱来到画室上课 ， 邱老师正在为另一个班的同学讲课 。 我仔细一瞧 ， 只见他一只手叉着腰 ， 另一只手指着黑板上的画作正在做即兴点评 ， 那姿势活像一只大茶壶！课间 ， 我把这“惊人”的发现告诉了另外几个同学 ， 就这样 ， 一传十 ， 十传百 ， “茶壶”老师的雅号在班里传开了 。
奇怪的是 ， 邱老师听闻自己的雅号后并没有生气 。 他只是抿嘴一笑 ， 还有些默许的样子 ， 让战战兢兢等着挨批的我们摸不着头脑 。 这份海纳百川的包容让“茶壶”老师这个称号更显贴切 。
这天一早 ， 我顶着瓢泼大雨匆匆赶到画室 。 咦？往常早早就来到画室打扫、准备的“茶壶”老师今天居然没来？兴许老师也被大雨拖住了脚步吧 。 我放下东西 ， 坐了下来 。 时间一分一秒地过去了 ， 其他同学陆续赶到 ， 可“茶壶”老师却始终不见踪影 。 大家虽没有抱怨 ， 但心中都有些着急了 ， 跺脚声、咳嗽声、窃窃私语声此起彼伏 。 正在这时 ， 一脸倦色的“茶壶”老师抱着一摞书推门而入 。 同学们像是见到了救星 ， 立刻围了上去 ， 七嘴八舌地问：“老师您去哪儿了？”“老师您怎么了？”邱老师满脸歉意地说：“同学们 ， 对不起 。 我带着发高烧的孩子在医院刚输完液 ， 没想到回来的路上又遇到了大雨 ， 来晚了……”他边说边放下书本 ， 站到讲桌前：“好 ， 我们开始上课……”
【茶壶老师的初二作文】传播知识 ， 送来美好 ， 为他人煮沸一壶沁人心脾的茶 ， 这就是我们的“茶壶”老师 。 好“壶” ， 好老师 。
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