三、从情绪上找方法
一个差生就是其自身而言 ， 他们在心理素质方面具有与其他同学不相同的特点 。 一般说来 ， 他们对前途失去信心 ， 自暴自弃 。 大部分学生的智力水平并不低 ， 可他们自身的消极情绪却是捆扰他们前进的一个天敌 。 情绪 ， 顾名思义 ， 就是心绪、心情 ， 四人在某种情况下产生的一种心理状态 。 他是人心理状态的外部活动的晴雨表 。 情绪的好坏直接影响着学生的学习、生活和身心健康 。 所以 ， 教育者必须选择一个最佳的教育效果 。 当他们情绪低时 ， 可利用“皮格马利翁效应”期待之 ， 帮他们燃起自信之火 ， 扬起进取之帆 ， 让他们充分感受到教师对他们的理解 ， 期待与信任 ， 让他们感受到生活是充实的、美好的 ， 该积极地去棉面对 。 当他们已通过自己机的努力进步时 ， 我们就可根据“霍桑效应” ， 在成功出激励之 。 少年的思想远没有定型 ， 他们的可塑性还很强 ， 落后只是暂时的 。 作为教导者 ， 要掌握他们的心理特点和形成原因 ， 采取科学、切合实际的教育方法 ， 使他们的心灵开辟出一块绿茵茵的芳草地 。 相信 ， 他们一定会取得很大进步的！
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