【篇三：景物描写开头法】
用景物描写可渲染气氛 ， 推动情节发展;可以铺垫情节 ， 导出下文 。
如：鲁迅《风筝》一文的开头：北京的冬季 ， 地上还有积雪 ， 灰黑色的秃树枝丫杈伸于晴朗的天空中 ， 而远处有一二风筝浮动 ， 在我是一种惊异和悲哀 。
【篇四：诗词、歌词、格言等引用开头法】
巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头 ， 能使文章生动活泼 ， 读来令人亲切 ， 吸引读者 。
如：学生习作《人生需要挫折》开头：不经历风雨 ， 怎能见彩虹 ， 没有人能随随便便成功 ， 在通往成功的道路上 ， 不是一帆风顺的 ， 磨难挫折必不可少 。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头离离原上草 ， 一岁一枯荣 。 野火烧不尽 ， 春风吹又生
这里小作者巧妙引用歌词 ， 诗词开头既增添了文章的生动性 ， 也起到了文眼的作用 。
【篇五：抒情式开头法】
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐在抒情过程中 ， 也常常运用许多修辞手法 。
如：《春》一文开头中盼望着 ， 盼望着 ， 东风来了 ， 春天的脚步近了 。 开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情 。
又如：学生习作《我爱秋天》开头：一年四季 ， 春的姹紫嫣红 ， 夏的绿满枝头 ， 秋的丰盈充实 ， 冬的银装素裹 ， 都宛如一幅幅画卷 ， 但我更钟情于秋天 ， 这样开头既写出四季特点 ， 又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀 。
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